ps制作网页logo 第1篇
（一）教材分析：
（二）目标分析：
1、认知目标：熟练掌握图层的样式，包括图层样式的添加，各样式的应用。
2、能力目标：能熟练掌握图层的样式进行实例的制作。
3、情感目标
（1）、培养学生实践能力、自主学习能力、不断获取新知识和技能的能力；
（2）、通过实例的展示与制作，培养学生学习热情和创新思维；
（3）、培养学生的爱中华、爱新疆的民族情操。
4、教学重、难点:
（1）、图层样式中投影、外发光、斜面和浮雕、渐变叠加、图案叠加、描边等六种样式。
（2）、图层样式中多种样式的结合应用。
ps制作网页logo 第2篇
logo尺寸 常见的标准尺寸有110×38(像素)，88×31(像素)等几种。
图像格式 网络图形主要有两种文件格式：jpg和gif。 专家建议网上图像作品不应超过50k。根据我实际应用中的经验，在国内网路处于龟速的现状下，一般以10k左右为益，最多不要超过20k。 gif格式是符合这一要求的较好选择。此外，它支持透明性，还可以用来制作动画。缺点是它只能包含256色。 jpg格式可得到较大的压缩率。但过大的压缩率意味着图像质量的下降。在现有技术条件下，文件大小与图像质量之间是鱼与熊掌的关系。 可以用上面的logo做一些尝试：用不同的设置和选项保存它，比较一下不同的设置和选项对图像质量和文件大小有何影响。要想达到最佳的文件大小/图像质量比，只有靠你自己多加练习啦。
ps制作网页logo 第3篇
（以下内容参考B站Pink老师前端学习教程）
为了满足网站的SEO优化要求，我们需要做一个让搜索引擎认为的_好logo_。
logo里面首先放一个h1标签，目的是为了提权，告诉搜索引擎，这个地方很重要
h1里面再放一个链接，可以返回首页的，把logo的背景图片给链接即可
为了搜索引擎收录我们，我们链接里面要放文字(网站名称)，但是文字不要显示出来
方法1：text-indent移到盒子外面( text-indent:-9999X)，然后 overflow: hidden,淘宝的做法
方法2：直接给 font-size:0；就看不到文字了，京东的做法。
最后给链接个 title属性，这样鼠标放到logo上就可以看到提示文字了。
Html：创建一个大盒子，放一个小盒子，在小盒子里放一个 <h1><h1>，再插入一个<a>,并且写上链接与文字。
CSS ：
由于整个logo都是链接（<a>）且需要添加图片，此处<a>的CSS设置如下：
以上整个品优购logo制作完成。
ps制作网页logo 第4篇
（一）、导入新课：（2分钟）
使用图层的样式，可以方便地在图层上制作出阴影、发光、浮雕及描边等各种效果，这些图层的效果集合构成了图层的样式。让我们一起来学习。
意图：导入授课内容，使学生了解图层的样式
（二）、明确学习目标：（1分钟）
熟练掌握图层样式的添加和应用。
意图：使明确本节课的学习任务及所达到的目标，便于学生带有目的地听课，不盲从，不迷茫。
（三）、知识学习（39分钟）
1、师生共同解析知识全貌，充分发挥学生积极性，有效培养学生自主学习的能力
意图：使学生掌握添加图层样式的方法
2、实例分析，应用新知
师生共同分析实例并完成制作，有效培养学生的实践、创新能力。
意图：使学生将学会应用“图层样式”制作实例。
3、逐步提高，知识延伸
将知识点进行融合、延伸，增强知识的难度，能够帮助学生将所学知识灵活运用，提高自学能力和动手能力。
意图：通过知识的延伸，引导学生运用所学，举一反三，主动探究和解决问题，便学生思维更强灵活和开阔。
（四）总结与布置作业（3分钟）
回忆本节课所学知识，鼓励学生积极主动地学习Photoshop软件。
意图：对本堂课进行知识梳理，加深印象。要求学生通过做作业强化学生对知识点的理解和应用。
ps制作网页logo 第5篇
新建一文件，宽度输入88，高度输入31(单位选“点”或“像素”)。分别率设为72像素/英寸。模式设为RGB，文档背景选白色。
新建一图层。在菜单里选图层/效果/斜面和浮雕，在弹出对话框中的“样式”一栏选“浮雕效果”，其余设置为默认值即可。
设置前景色为蓝色。按Alt+backspace键，使背景填充为蓝色。
在菜单里选：图层/效果/斜面和浮雕，深度值和模糊值都设为3像素，单击“好”。
在彩单里选图像/模式/索引颜色。这时弹出对话框询问是否合层，单击“好”。又弹出索引颜色对话框，不用改动默认(交织)设置，单击“好”。
在菜单里选：文件/输出/GIF89a输出，保持弹出对话框的默认设置，单击“好”。
起一个你喜欢的文件名，保存。 至此，一个标准logo制作完成。原图像可根据需要决定是否存盘。是不是很简单呢?当然，这只是个例子。只要发挥你的想象力，就能做出更具个性的logo。
ps制作网页logo 第6篇
为体现“以教师为主导，以学生为主体”的原则，该门课的授课过程中应减少枯燥、实用性不强的理论灌输，注重对一些鲜明、实用的案例进行分析，紧密结合实际，以启发学生的思考，增强学生的动手能力，加快学生实践能力的培养。但本书的案例对学生熟练掌握该软件的使用还远远不够，为此，本人增加了一些从网络、参考书上找来的经典实用的案例进行补充教学。授课时本人主要使用演示法、实例教学法、任务驱动法进行教学。